domingo, 25 de julho de 2010

sábado, 24 de julho de 2010

HOJE TERMINOU O CURSO DO PROINFO

Fazer o curso do Proinfo foi uma experíência super legal. Adquirir mais conhecimento na área de informática e conhecí mais sobre o "Linux Educacional". Seria interessante agora que antes do próximo curso fosse lançado um projeto no qual a Prefeitura do Município em parceria com alguma empresa de informática, financiasse a compra de computadores para os professores por um custo menor ao que está sendo ofertado no mercado. Para que os professores podessem dá continuidade ao processo de "Inclusão Digital". Sem o computador para continuar praticando no dia-a-dia, fica difícil colocar em prática tudo  que aprendemos durante esse período. A inclusão se dá através de um processo contínuo. Givaldo Matos

quarta-feira, 21 de julho de 2010

MENSAGEM

Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem.
Karl Kraus

OBRIGADO PELA VISITA

A todos os leitores que acessam o nosso blog. Obrigado pela visita!

segunda-feira, 19 de julho de 2010

DEPRESSÃO NÃO É CHILIQUE

Junto com a tristeza, a pessoa se isola 

Tristeza é uma coisa sadia e normal, o que não é normal é a tristeza se prolongar. Pessoa que tem pânico se isola, e a depressão vem como consequência. Depressão não é a pessoa ficar triste, mas sim, persistir na tristeza. Junto com a tristeza, a pessoa começa a se isolar e não se alimenta. Depressão não é chilique é doença! Existem depressões maiores e menores, mas o que mais chega aos consultórios são as depressões atípicas, e é difícil de diagnosticá-las porque elas fazem parte de outras doenças e atingem mais as mulheres depois da menopausa. Depois dos 45 anos de idade, a incidência de doenças cardiovasculares nas mulheres é muito maior. A depressão na menopausa é muito séria, nessa faixa os filhos já se casaram e a mulher passa pela síndrome do inho vazio. A mulher tem como dever cuidar dos filhos, o tempo vai passando e ela coloca como foco de sua vida esse cuidado [dos filhos]. Mesmo que ela tenha várias funções, sempre quer cuidar dos filhos. Depois que estes saem de casa, ela sente um vazio, e se não tiver nada para preencher essa lacuna, ela entra em depressão. A mãe convida os filhos para almoçarem em casa aos domingos e prepara tudo. Chega o domingo, todos os filhos almoçam e vão embora e a deixam sozinha com tudo para limpar. Se essa senhora não tem Deus para preencher o vazio, ela entra em depressão. A depressão acontece quando a pessoa perde o sentido de vida, diz Victor Frankl. Viver é administrar perdas, porque nós vivemos perdendo. A gente pode perder tudo, mas não podemos perder a fé, dizia padre Léo. Quando você está deprimido só se lembra de coisa ruim, cria um sentimento de culpa muito grande. Eu trato as enfermidades com remédio, mas não tem outro de jeito de curar os sentimentos de culpa a não ser pela Trindade Santa. Nós tomamos remédio, mas precisamos acreditar que Deus pode nos libertar. Se você está sofrendo é porque um dia você gerou o problema, mas como diz a Palavra: Alegrai-vos no Senhor. O perdão é muito importante para nossa saúde física e mental. Quem tem capacidade de perdoar vive mais tempo. Viva sempre o presente isso não quer dizer que você não deva pensar no futuro, mas este não pode impedir a vivência do presente. Quando uma pessoa deprimida diz: Eu vou me matar, pode acreditar nela e a leve diretamente para o médico porque senão ela realmente se mata. Elas desenham o plano de morte porque acham que não têm mais saída e que estão dando trabalho para todo o mundo. O milagre pode acontecer. Quem atesta a cura é o médico e o milagre, o Vaticano. Eu acredito que quem tem fé e toma um remédio vai ser curado, mas não deve tomar medicação sem consulta médica. Dr. Roque Savioli13/07/2010 - 08h15 Fonte: http://www.cancaonova.com/portal/canais/formacao/internas.php?e11934

sexta-feira, 16 de julho de 2010

PROGRAMAÇÃO DA FESTA DE SANTANA



NOVENÁRIO E FESTA DE SENHORA SANT’ANA

“JUBILEU DE OURO DA DIOCESE DE ESTÂNCIA”

"Os temas para reflexão serão extraídos da Constituição Dogmática Lumen Gentium"

DIA, TEMA, PATROCINADORES

17 - Igreja, Sacramento no Cristo. (LG 1-8) Comunidades

18 - O Reino de Deus. (LG 9-17) Crianças

19 - Constituição Hieráquica. (LG 18-29) Movimentos e Pastorais

20 - Os Leigos. (LG 30-38) Bairros e Conjuntos Residenciais

21 - Vocação Universal à Santidade da Igreja. (LG 39-42) Jovens

22 - Os Religiosos. (LG 43-47) Funcionários e Comerciantes

23 - Índole Escatológica. (LG 48-51) Pastoral do Dízimo e Dizimistas

24 - A Bem-aventurada Virgem Maria, no Mistério de Cristo e da Igreja. (LG 52-68). Famílias

25 - Fidelidade de Cristo, Fidelidade do Sacerdote. Motoristas e Agropecuaristas

26 - 05h00 – Alvorada

07h00 – Celebração Eucarística

10h00 – Solene Concelebração presidida por sua Excia. Revma. D. Marco Eugênio Galrão Leite de Almeida – Bispo Diocesano.

16h00 – Procissão e Encerramento da Festa, com sua Excia. Revma D. Henrique Soares da Costa – Bispo Auxiliar de Aracaju.
Roteiro da Procissão: Rua Nelson Pinto de Mendonça, Avenida Coronel Loiola, Rua de Santana, Manoel Carregosa, João Caetano de Oliveira, Cícero Guerra, Praça Jackson de Figueiredo, Rua Júlio Manoel de Oliveira, Presidente Vargas e Dr. Celso de Carvalho.

- Início das Novenas – 19h30min

- Os batizados serão realizados no dia 25/07 às 8h.

ORGANIZAÇÃO DA FESTA

- Comissão central - Comunidade em geral

- Pe.Gileumar Henrique Alves e Pe. José Ediberto Lima – Vigários Paroquiais

- Pe.Humberto da Silva - Pároco

Fonte: http://gesoldadosdecristo.blogspot.com/

FESTA DE SENHORA SANT’ANA


Festa de Senhora Sant’Ana

Simão Dias/SE

De 17 a 26 de Julho
Fonte: http://gesoldadosdecristo.blogspot.com/

quinta-feira, 15 de julho de 2010

ENVIE OS CONTEÚDOS A SEREM POSTADOS NESTE BLOG PARA O E-MAIL DA ESCOLA

Avisamos aos alunos e preofessores que enviem conteúdos para o e-mail: e.m.otaviana@gmail.com que postaremos neste blog. Este espaço foi criado para todos nós.
Cristiane (Secretária)
Givaldo Matos (Professor)

ESTÁ TERMINANDO O 1º SEMESTRE

O primeiro semestre está terminando. Vamos aproveitar esse período de recesse para o descansar e adquirir novos conhecimentos. Podemos aprender em diversas situações; o conhecimento pode surgir a partir de uma conversa informal com um amigo, a audição de uma música, assistindo a um filme, telejornal etc. Givaldo Matos

quarta-feira, 14 de julho de 2010

EDUCAR É UM DESAFIO PARA NÓS EDUCADORES

Trabalhar na área de Educação não é uma tarefa fácil. Exige de nós muita responsabilidade, força de vontade, esforço, dedicação, perseverança. O educador precisa ser uma pessoa determinada e que tenha não só vocação, mas também, a coragem de enfrentar as dificuldades impostas pela profissão. Para quem ama o que faz mesmo tendo que passar por muitos desafios. Não desanima e procura seguir em frente para realizar os seus objetivos. Vence àquele que busca dá à volta por cima, e acredita nos seus ideais. Daniela de Souza  
Fonte: http://www.blogdatiadaniela.blogspot.com/

A VIDA COMO ELA É

Pense...
Na pessoa que não vê
O brilho do olhar
De uma criança inocente
Que vive a sonhar;

Pense...
Na pessoa que não ouve
Que não sabe que som tem
O canto de um passarinho
E o choro de um nené;

Pense...
Na pessoa que não pode andar
Que não pode correr
Em procura de outra pessoa
Para abraçar;

Pense...
Na pessoa que não fala
Que não pode expressar
De maneira comum
Como ela gosta de te amar;

Pense...
Voccê não tem nenhuma
Dessas deficiências
E por que vê a sua vida
Como uma tragédia
Se você pode vê, ouvir, andar
E falar?
Grazielle Batista dos Santos (Aluna do 8º Ano da Ecola Muniicipal "Otaviana Odíllia da Silveira" do Povoado Brinquinho - Simão Dias/SE).

RECUPERAÇÕES PARALELAS

As recuperações paralelas referentes a II unidade foram antecipatas para os dias 15 e 16 de julho.

terça-feira, 13 de julho de 2010

UM POVO EDUCADO É SINÔNIMO DE LIBERTAÇÃO

A Educação ainda é o caminho que trilhamos em busca da libertação da submissão. Só seremos livres de fato quando aprendermos a andar com os nossos próprios pés, a enxergar com nossos próprios olhos, a lutar com as nossas mãos e a nos defender usando o poder das palavras. Não basta somente conhecer os nossos deveres, é necessário também conhecer os nossos direitos e usufruir deles conscientemente. Daniela de Souza  

segunda-feira, 12 de julho de 2010

ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO

AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE PARA O LETRAMENTO E PARA A ALFABETIZAÇÃO

O que acontece em nosso corpo quando escrevemos?.

Para escrever realizamos o movimento de vários osso, sendo cinco palmares, oito do punho, alguns tendões e diversos músculos do braço. Tudo isso amparado por ombros e a coluna vertebral.

Grafar é uma atividade motora, seja traçando letras, manuseando letras móveis, digitando no teclado do computador ou também usando lápis, caneta, borracha, tesoura, cola, etc. Por isso, é necessário propiciar experiências para o desenvolvimento de competências motoras.

As habilidades motoras precisam ser aprendidas e, na maioria das vezes treinadas. A aquisição de habilidades específicas para escrever requer destreza motora e conhecimento da cultura escrita.

A coordenação motora e as diferentes formas de expressão

É fundamental que a criança vivencie a sua mobilidade, desfrutando da sua linguagem corporal e capacidade motora, através de brincadeiras, jogos,danças, desenhos, modelagem, atividades esportivas, demonstrações de afeto, reproduções e imitações comportamentais, etc.

Muitas vezes, associado ao movimento infantil encontra-se a linguagem musical  e as artes visuais, presente em todas as culturas, nas mais diversas situações, integrando aspectos lúdicos, afetivos, estéticos e cognitivos e contemplando aspectos motores.

As artes visuais expressam e comunicam sentimentos e idéias através do traço, cor, forma, espaço e volume em produções de desenho, escultura, brinquedos, pintura, bordados, entre outros. Em muitas propostas pedagógicas as artes visuais foram compreendidas como meros passatempos, não sendo valorizadas como atividades importantes para o desenvolvimento da coordenação motora.

Muitas brincadeiras do universo infantil envolvem música, possibilitando as crianças expressarem emoções, desenvolvimento da atenção e da concentração, ritmo e controle motor. Habilidades imprescindíveis no processo da aquisição da leitura e da escrita.

Em síntese, o processo de alfabetização precisa ser transformado em um jogo enriquecido com atividades corporais, expressão gráfica e plástica por meio de desenhos e pinturas, expressão oral em rodas de conversas, registros escritos, entre outros. Quantos mais estímulos estiverem presentes, mais significativa será a aprendizagem e mais sólidos o conhecimento e a assimilação dos conceitos pelos alunos. É aconselhável que a alfabetização aconteça a partir do corpo, dos gestos, do que está próximo da realidade da criança, do que é palpável.

Assim , aprender a linguagem oral e escrita é ampliar as possibilidades de participação nas práticas sociais, nos significados culturais pelos quais se interpretas e representa a realidade, através do desenvolvimento de quatro competências básicas: falar, escutar, ler e escrever.

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o movimento, para a criança, significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio de muitos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra-se ao conjunto da atividade da criança. O ato motor faz-se presente em suas funções expressiva, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos.

Assim devemos ressaltar que aprender é um ato psicomotor, embora, muitas vezes, separemos o corpo da mente, da mesma forma que separamos o que é cognitivo do que é psicomotor. Como diz  Wallon, o ato mental e o ato motor são indissociáveis.


Referências:

Guia do Alfabetizador - Governo do Estado de Minas Gerais
Construindo um Novo Tempo
Belo Horizonte, 2008
Fonte: http://www.escolaconstruir.com.br/ler-e-refletir.php

domingo, 11 de julho de 2010

FINAL DE SEMESTRE

Estamos nos aproximando do final do primeiro semestre, mais uma etapa está sendo concluída. Sugerimos aos alunos, educadores e a todos que integram a Escola Municipal "Otaviana Odíllia da Silveira" do Povoado Brinquinho que aproveitem o máximo esse período de recesso para retornarmos no segundo semestre com a msma disposição. Á Direção

sábado, 10 de julho de 2010

AULA DO PROINFO

Hoje adquirimos novos conhecimentos no curso do proinfo, cada aula tem sido uma experiência fascinante. A partir do momento que ingressei no curso tinha consciência de que iria passar por alguns desafios. Mas também tinha a certeza de que poderia vencê-los com o meu empenho e a minha força de vontade. Conseguir avançar graças a Deus e já aprendir uma série de coisas novas. O atual curso levou-me a descobrir que somos capazes de evoluir na medida em que nos esforçarmos para aprender. Tudo que fazemos, exige de nós dedicação e perseverança. Givaldo Matos    

sexta-feira, 9 de julho de 2010

RECESSO ESCOLAR

O recesso escolar está se aproximando. Tempo de descansar um pouco a mente, mas tembém de adquirir novos conhecimentos para ser aplicados em sala de aula depois que retornar. Uma boa dica é buscar fazer aquilo que gosta neste período. Uns gostam de fazer pesquisas na internet, outros de ler bons livros, assistir um bom filme e assim por diante. Professora Adelaide.
Fonte: http://professoraadelaidedobrinquinho.blogspot.com/

AVISO

A direção da Escola Municipal "Otaviana Odíllia da Silveira" do Povoado Brinquinho avisa que amanhã, dia 10 de julho, haverá aula correspondente à quinta-feira.


                                                                         

segunda-feira, 5 de julho de 2010

O que é bullying?

Atos agressivos físicos ou verbais só são evitados com a união de diretores, professores, alunos e famílias

Bullying é uma situação que se caracteriza por atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por parte de um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo inglês refere-se ao verbo "ameaçar, intimidar". Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas. E, não adianta, todo ambiente escolar pode ter esse problema. "A escola que afirma não ter bullying ou não sabe o que é ou está negando sua existência", diz o médico pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia), que estuda o problema há nove anos.
Segundo o médico, o papel da escola começa em admitir que é um local passível de bullying, informar professores e alunos sobre o que é e deixar claro que o estabelecimento não admitirá a prática - prevenir é o melhor remédio. O papel dos professores também é fundamental. "Há uma série de atividades que podem ser feitas em sala de aula para falar desse problema com os alunos. Pode ser tema de redação, de pesquisa, teatro etc. É só usar a criatividade para tratar do assunto", diz.
O papel do professor também passa por identificar os atores do bullying - agressores e vítimas. "O agressor não é assim apenas na escola. Normalmente ele tem uma relação familiar onde tudo se revolve pela violência verbal ou física e ele reproduz o que vê no ambiente escolar", explica o especialista. Já a vítima costuma ser uma criança com baixa autoestima e retraída tanto na escola quanto no lar. "Por essas características, é difícil esse jovem conseguir reagir", afirma Lauro. Aí é que entra a questão da repetição no bullying, pois se o aluno reage, a tendência é que a provocação cesse.
Claro que não se pode banir as brincadeiras entre colegas no ambiente escolar. O que a escola precisa é distinguir o limiar entre uma piada aceitável e uma agressão. "Isso não é tão difícil como parece. Basta que o professor se coloque no lugar da vítima. O apelido é engraçado? Mas como eu me sentiria se fosse chamado assim?", orienta o médico. Ao perceber o bullying, o professor deve corrigir o aluno. E em casos de violência física, a escola deve tomar as medidas devidas, sempre envolvendo os pais.
O médico pediatra lembra que só a escola não consegue resolver o problema, mas é normalmente nesse ambiente que se demonstram os primeiros sinais de um agressor. "A tendência é que ele seja assim por toda a vida a menos que seja tratado", diz. Uma das peças fundamentais é que este jovem tenha exemplos a seguir de pessoas que não resolvam as situações com violência - e quem melhor que o professor para isso? No entanto, o mestre não pode tomar toda a responsabilidade para si. "Bullying só se resolve com o envolvimento de toda a escola - direção, docentes e alunos - e a família", afirma o pediatra.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml

TECNOLOGIA

Softwares para uma educação mais livre (p.6)
A partir de programas do governo federal e da diminuição dos preços de computadores, centenas de escolas brasileiras passaram a conviver diariamente com a informática. Para reduzir custos, optou-se por colocar, nas máquinas, softwares livres. Mas o que isso significa? E qual é a diferença para professores(as), na hora de ensinar?
Sugestão de Sites:

http://nerdson.com/blog/criativos-comuns - história em quadrinhos que explica o uso da licença “Creative Commons”.
www.revista.espiritolivre.org - publicação sobre software livre, com download gratuito.
http://gcompris.net/-pt-br - suíte de aplicativos com atividades para crianças de 2 a 10 anos.
www.elephantsdream.org - filme criado de maneira colaborativa, que pode ser modificado livremente.
Filipe Damasceno Vianna,
engenheiro de controle e automação e técnico em Mecatrônica
no Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento (Ideia) da PUCRS,
Porto Alegre, RS.
Fonte: http://www.pucrs.br/mj/jornais-07-2010.php

JUVENTUDES

A moda e as culturas juvenis (p.2)
Estar na moda! O que esta expressão pode significar? A moda fabrica conceitos, estéticas, imagens, valores e comportamentos que são postos em circulação e que passam a fazer sentido nas nossas vidas. Ela opera como um modo de subjetivação e como uma produtora de subjetividades.
Angélica Silvana Pereira,
professora no Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas e
doutoranda em Educação pela UFRGS.
Fonte: http://www.pucrs.br/mj/jornais-07-2010.php

domingo, 4 de julho de 2010

PARTICIPE DO TERÇO DOS HOMENS DO POVOADO BRINQUINHO

Todas às segundas-feiras na capela Nossa Senhora do Perpétuo Socorro do Povoado Brinquinho, realiza-se o Terço dos Homens. Paticipe e convide outros homens para fazerem parte do grupo PTH. Givaldo Matos.

sábado, 3 de julho de 2010

DIA 08 DE JULHO

Dia 08 de julho de 2010, às 19:00h, estarei palestrando na comunidade do Paracatu na festa de "Santa Paulina". A animação da noite será feita pelo coral "São Luiz Gonzaga" da comunidade Lagoa Grande. Participe e venha anunciar a Palavra de Deus junto a nós!

sexta-feira, 2 de julho de 2010

PARTICIPE DO GRUPO DE JOVENS "LUZ DO AMANHÃ"

Para participar do Grupo de Jovens "Luz do Amanhã" do Povoado Brinquinho. É simples, basta ir às reuniões e pedir a Jussara (atual coordenadora) que coloque o seu nome na lista, e a partir daí continuar participando das reuniões que ficarão sendo realizadas sempre aos domingos, às 17:00h.

quinta-feira, 1 de julho de 2010

PARTICIPE DA REUNIÃO DO GRUPO DE JOVENS

No próximo domingo, dia: 04 de julho, às 17:00h, será realizada uma reunião na capela Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, o Grupo de Jovens Luz do Amanhã do Povoado Brinquinho será reiniciado para dar continuidade ao trabalho de evangelização. Todos os jovens da comunidade estão convidados a participar.

ESCOLA MUNICIPAL "OTAVIANA ODÍLLIA DA SILVEIRA"

A Escola Municipal "Otaviana Odíllia da Silveira" fica localizada no Povoado Brinquinho, a oeste de Simão Dias/SE. Trabalha com turmas do Pré ao 9º Ano. Também, com turmas do "EJA" no turno vespertino.

ALUNOS E ALUNAS

Divulguem este "blog" aos colegas e a comunidade. Este espaço foi criado para que vocês possam interagir com pessoas do Brasil e do mundo mostrando a criatividade por meio de trabalhos produzidos por vocês durante a execução das atividades escolares. Os melhores trabalhos produzidos serão postados neste "blog" para motivá-los e mostrar a outros alunos e alunos que a comunicação é importante no setor educacional, e que devemos estar inclusos no mundo digital não só, como aquele que absorve conteúdos, mas também como aquele que os produz. Givaldo Matos